●園と研究者を結ぶ保育総合理論・実践誌● |
現代と保育 リニューアル！
現代と保育
保育園はいま、厳しい風にさらされています。
どうしたら保育者が元気に生きいき働き続けられるか？
どうしたら保育者集団が実践の力量を高めていけるか？
どうしたら園が地域みんなの大切な拠り所となれるか？
どんな困難な状況でも、そこに子どもがいる限り、
父母を支え子どもの育ちを守ろうとする実践は切り開かれ、
現場の悩みと向き合う地道な研究は積み重ねられています。
『現代と保育』はそうした実践者・研究者とともに歩む雑誌です。
保育者自身が力をつけていくために役立つ手がかりを探り続けます。
２０１１年 発行
７９号 ２０１１年 ３月発行
８０号 ２０１１年 ７月発行
８１号 ２０１１年１１月発行
●魅力の特集企画 現場の切実な課題に果敢に取り組みます
「子ども虐待」「親支援」「脳科学ブーム」「非正規職員問題」など
●丁寧な実践記録 園内学習で大好評の「実践記録＋解説」
「実践例が豊富な年齢別特集を読み合う園内学習が好評だった」
●最新の保育研究 よりよい保育を探究し合う対話の広がりを願って
「保育がゆきづまった時に出会った論文で、一年ふんばることができた」
●等身大の保育者 新人からベテランまでの悩み・喜びに密着します
「失敗を素直に綴った新人さんのエッセイを読んで初心に戻れた」
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８１号 障害児保育で今大切にしたいこと |
実践と研究をむすび、あすの保育をひらく
より読みやすく装いを一新。魅力の連載もスタート！
現代と保育81号
特集 障害児保育で今大切にしたいこと
巻頭論文
人生の根っこを育てる
――障害児の保育と保育所・幼稚園の役割
近藤直子 日本福祉大学
発達障害はどのようにして子ども虐待と結びついていくのか
玉井邦夫 大正大学
保育者に学び、保育者と協働する巡回相談
――保育支援としてのコンサルテーション
木原久美子 帝京大学
実践
新しい仲間とつくる障害児保育
――小集団保育のあゆみと今私たちが直面している悩み
阿加井京子 京都市・洛西保育園
対話のひろば…「新システム」をめぐる論議にかかわって
「すべての子ども」という保育制度の射程
塩崎美穂 尚絅大学
東日本大震災と保育の市場化
堤未果 ジャーナリスト
投稿 福島からの発信
今、ここ福島で生きる保育を学ぶ学生たち
宍戸良子 桜の聖母短期大学
新連載
発達心理学的自由論(1)
発達理解の発達のために
川田学 北海道大学
実践研究(2)
保育にとって“自然”とは？
松本博雄 香川大学
連載
みんなが気持ちいい保育園(12)
子どもの心がわかるようになりたい
長谷川佳代子 熊谷市・ＮＰＯ法人親子でつくる子育ての会わらしべの里
短期連載
ごっこ遊びをおもしろく豊かに――
現実世界との豊かなやりとりを土台に(3)
ごっこの多様性の根拠としての対象世界――自然・半自然・屋外・屋内
河崎道夫 三重大学
連載
保育一元化への道――
戦後保育・幼児教育法制を誕生させた人々(2)
児童保護から児童福祉への転換と戦後保育所
加藤繁美 山梨大学
ずいそう
「違っていいんだよ」じゃなく「違う」んです
森康行 映画監督
保育者にすすめたいとっておきの本２１
『50点先生と27人の子どもたち』
田代康子 昭和音楽大学
子どもとあそぶえほん(14)
どうやったらおふろに入ってくれるの!?
磯崎園子 絵本ナビ編集長
新・たまには映画でも(14)
Ａサインデイズ
中西新太郎 横浜市立大学
現代と保育80号
特集 東日本大震災と保育
目次
●被災地からの便り
被災したわが町から学んだ「立ち上がりの力」
――多賀城在住臨床心理士の一ヵ月
上山真知子（山形大学）
●保育者の手記
子どもは希望
――希望を支える現行保育制度の堅持・充実を
長沼千恵（宮城県塩釜市・あゆみ保育園）
移動卒園式
――みんなで学習して不安に向き合う
菊地朋子（福島県鮫川村・さめがわこどもセンター）
災害対応・防災計画は各園の「自己責任」にしないで
――保育所同士で手をつないで行った市への緊急申入れ
讃岐信孝（秋田市・みつば保育園）
その時読者はどう行動し何を感じたか
――関東近県の保育者の手記・聞き取りのまとめ
読者・編集部
●支援・復興に思うこと
群れの中で子どもは育つ
――ふつうの日常を保証する
星野弥生（翻訳業）
つながりの中で生きる
――被災者の歩みを支える「支援」と「ネットワーク」
瀧本美子（大阪府・熊取町子ども家庭課）
●原発事故問題
福島第一原発事故と校庭・園庭の利用制限
――放射能汚染から子どもたちを守るために
野口邦和（日本大学）
まずだれかと話してみよう
――暮らしの中で原発と向き合う
伊藤美智代（静岡・プラムフィールド）
●随想 福島 飯舘村から 森住卓（フォトジャーナリスト）
●対話のひろば 「新システム」をめぐる論議（78・79号）にかかわって
私立幼稚園にとっての幼保一体化
――とくに人口減少地域において 鈴木信行（甲府市・聖愛幼稚園）
●緊急寄稿――「子ども・子育て新システム」を問う
障害のある子どもの保育・療育と子ども・子育て新システム
中村尚子（立正大学）
●新連載 実践研究(1)
０歳後半の子どもたちが多様で豊かな“主体”となるとき
松本博雄（香川大学）
忘れ去られる子どもをつくらない保育制度を
長谷川佳代子（熊谷市・ＮＰＯ法人親子でつくる子育ての会わらしべの里）
●実践交流
いつでもどこでもごっこが楽しい３歳児クラスの保育
――子ども自身の「やってみたい」気持ちにこだわって
野村望（群馬・あゆみ保育園）
●短期連載
ごっこ遊びをおもしろく豊かに――現実世界との豊かなやりとりを土台に
第２回 ごっこの中の実行行為で対象世界と豊かに交渉する
河崎道夫（三重大学）
●新連載
保育一元化への道――戦後保育・幼児教育法制を誕生させた人々
第１話 戦後児童福祉思想黎明期の保育と福祉
加藤繁美（山梨大学）
●保育者にすすめたいとっておきの本(20)「奈落の声」 三上満（教育家）
●子どもとあそぶえほん(13)子どもたちに寄り添う絵本 磯崎園子（絵本ナビ編集長）
●新・たまには映画でも(13)瞳の奥の秘密 中西新太郎（横浜市立大学）
【特集】３歳児の保育を考える
■ある日の３歳児クラス
〈実践１〉雨降りいも掘り遠足へ出発！
（横浜市・鳩の森愛の詩あすなろ保育園）近江屋 希
〈実践２〉「またやりたい｣｢またやろな！」の声を待ちながら
（京都市・一乗寺保育所）荒堀 育子
〈実践３〉モノづくりは人づくり
（熊本市・やまなみこども園）山並 啓
■３歳児クラスの春・夏・秋・冬
〈実践４〉負けるな、やまぐみかいぞくだん！
（広島市・高陽なかよし保育園）越智 沙織
〈実践５〉“何でも種まき”三昧の日々
（豊島区・西池袋第二保育園）伊野 緑
《論文》三歳児の保育を楽しむために ～５本の実践記録を読んで
（福山市立女子短期大学）平沼 博将
◆特別論文
とどけ、ぼくらのカッパギンナン
～５歳児の取り組んだ新潟中越地震支援プロジェクト
（山梨大学）加藤 繁美
◆保育研究
＊保育におけるソーシャルワーク 第５回
職員間の共感的相互理解
（横浜・つばさ共同保育所）大井 和子
＊友だちとのかかわりの“はじめの一歩”
〈１歳児クラスの実践〉トラブルを楽しさに切り替える
～子ども同士が笑顔をかわせる一瞬を大切に
（刈谷市・こぐま保育園）水野 牧美
《解説》ていねいさと楽しさとをあわせもった保育
（桜花学園大学）神田 英雄
◆連載 ニュージーランドの保育と幼児教育④（最終回）
子どもの育ち・保育を親と共有する
～保育の計画と評価を中心に
（白梅学園短期大学）鈴木 佐喜子
◆地域と子育て
＊保育者のための調査論(2)
「ミクロ」と「マクロ」の複眼で実態をとらえる
～現場の気づきを実践にいかしていくために
（大阪千代田短期大学）吉葉 研司
＊子育て関連の催しと「一時保育」は車の両輪
～子育て支援活動での保育スタッフとして感じたこと
（こころの子育てインターねっと関西）原田 寿子
◆リレーエッセイ
＊新たなスタートライン⑥
歳をとっても負けないで ～七十歳からの再挑戦 山本 静子
＊わたしが保育士になって⑥
子どもが先生 森下 英和
＜フォトエッセイ 保育という仕事⑥＞
豪雪地帯の小さな保育園〔長野県栄村〕 （写真家）川内 松男
＜ずいそう＞
幼な児からのメッセージ 片岡 輝
☆新連載
＜保育者にすすめたいとっておきの本(1)＞ 加用 文男
『ジョークとトリック』（講談社）
＜赤ちゃんと遊ぶ え･ほ･ん④＞ 磯崎 園子
楽しみ方は赤ちゃんが教えてくれる
『ママ だいすき』（こぐま社）
＜たまには映画でも④＞ 平澤 正美
『グッバイ、レーニン！』
【特集】今ふう大人の仲間づくり
『元気な親』のパワーはどこから生まれるの？
～“親が育ち合う幼稚園”武蔵野幼稚園をたずねて
卒園児の母親＋編集部
〈実践１〉“何がどう大変か”わかり合える関係を
～預かる・預けるという立場をこえて
（所沢市・柳瀬保育園）小高 典子
〈実践２〉“伝わらない相手”を責めるのではなく
～トラブルを通してわかり合ってきた一年
（大阪府熊取町・アトム共同保育園）中田 真紀
〈実践３〉アレルギー児の親をつなげる
～給食室から発信した取り組み
（金沢市・あゆみ保育園）橋本 史苗
〈実践４〉保育のアイディア募集します
～親たちは活動の場を待っている！
（武蔵野市・境南保育園）高橋香織／矢野久美
〈実践５〉できる人ができることを
～大人も子どもも育ち合う自主保育の模索
（長野県・野外保育 森の子）依田 敬子
《論文》保育者は子育て仲間づくりのプロデューサー
～６本の実践報告を読み解く
（和歌山大学生涯学習教育研究センター）山本 健慈
《ルポ》子育て世代を襲う経済的不安
～再就職・非正規の母、収入減・長時間労働の父の実態
（ライター）野口 やよい
◆保育研究
＊保育におけるソーシャルワーク 第４回
ていねいな説明ってなんだろう？
～一歳児クラスでの「かみつき」の事例から
（横浜・つばさ共同保育所）大井 和子
＊悪戦苦闘の５歳児クラスの一年
〈実践〉誰かわかって！ 本当の気持ち
～心の奥の気持ちを探って
（名古屋市・のぎく保育園）平松 知子
◆地域と子育て
＊連載ルポ 変わる！「地域と子育て」⑥（最終回）
パーソナルサポートを考える
～東京 練馬区・ぽれぽれ／埼玉 大井町・たんぽぽ
（育児文化研究所）丹羽 洋子
＊新連載 保育者のための調査論(1)
実態をつかむとは？ （大阪千代田短期大学）吉葉 研司
＊大きい自治体より小さな自治体 大規模園より小規模園
（中村市・あおぎ保育所）田頭 文代
◆リレーエッセイ
＊新たなスタートライン⑤
一生現役で過ごしたい 吉葉 清子
＊わたしが保育士になって⑤
苦手意識を捨てて歩み寄る 藤岡 教子
＜フォトエッセイ 保育という仕事⑤＞
子どもとお年寄りが集う場 （写真家）川内 松男
＜ずいそう＞
子どもはてっぺんに 星野 弥生
＜マイブック―自著を語る＞ 野原 由香利
『牛乳の未来』（講談社）
＜赤ちゃんと遊ぶ え･ほ･ん(3)＞
磯崎 園子
〈お母さんも楽しい〉が人気の秘密
『どんどこ ももんちゃん』（童心社）
＜たまには映画でも(3)＞ 平澤 正美
『ぼくの国、パパの国』
【特集】４歳児の保育を考える
■４歳児クラス担当のみなさんに聞きました 編集部
■これまで受け持った４歳児クラスをふり返って
その気になったらすごいのさ！
（東村山市・第五保育園）並川 恭子
〈実践１〉恐竜と遊んだ一年
～仲間とともにつくる喜びをふくらませて
（横浜市・鳩の森愛の詩 あすなろ保育園）糸島 百合子
《考察》新しい自分に出会う探検あそび ～糸島実践を読んで
（昭和音楽大学）田代 康子
〈実践２〉仲間に認められて味わう達成感
（札幌市・光星はとポッポ保育園）小林 加奈
《考察》私の保育実践入門 ～小林実践を読んで
（福島大学）大宮 勇雄
◆誌上講演
21世紀を生きる子どもたちにふさわしい教育とは？
～平等主義を貫くフィンランドの教育に学ぶ
（東京大学）佐藤 学
◆保育研究
＊４歳児クラスにおける統合保育の実践
〈実践〉観察と実践をくり返し 子どものペースや興味を探る
（名古屋市・めばえ保育園）奥村 晶子
《解説》「子どもの事情」を理解する
ゆとりを保育者にもたらすもの
（桜花学園大学）神田 英雄
◆連載 ニュージーランドの保育と幼児教育(3)
多様な保育を尊重しながら全体的なレベルの向上をめざす
～保育センターを中心に
（白梅学園短期大学）鈴木 佐喜子
◆地域と子育て
＊連載ルポ 変わる！「地域と子育て」(3)
地域の資源を掘り起こす ～東京都練馬区・手をつなご
（育児文化研究所）丹羽 洋子
＊卒園児とかかわり続ける
～思春期・青年期まっただ中の子どもたち
（帯広市・あじさい保育園）藤本 史代
◆リレーエッセイ
＊新たなスタートライン④
人との出会いからもらった夢
～今できる精一杯の力で 信貴 智子
＊わたしが保育士になって④
子どものことを待てる保育者に 福田 絵美
＜フォトエッセイ 保育という仕事④＞
多国籍の子どもが多数を占める保育園 （写真家）川内 松男
＜ずいそう＞
真帆はゆっくりが得意 福嶋 千春
＜マイブック―自著を語る＞ 丹羽 洋子
『小児科医者 内藤寿七郎物語』（赤ちゃんとママ社）
＜赤ちゃんと遊ぶ え･ほ･ん(2)＞
磯崎 園子
おもしろい音の言葉が大好き！
『もこ もこもこ』（文研出版）
＜たまには映画でも(2)＞ 平澤 正美
『僕のスウィング』
【特集】保育環境を変える
〈報告１〉“運動場”から“園庭”へ
～子どもが自分から遊びたくなる環境を
（静岡・市立清水高部幼稚園）木村 歩美
〈報告２〉生活空間に自由を広げる
～“当たり前”を見直すところから
（東京・公立保育園）浦田 祐子
〈報告３〉遊びほうける暮らしを心に刻んで
～仮園舎の体験から見えてきたこと
（東京・公立保育園）井上 さく子
〈報告４〉子どもと織りなす豊かな生活文化
～一人ひとりの内面に丁寧に寄り添って
（東京家政大学ナースリールーム）井桁 容子
《討論》保育の豊かさと保育環境 ～子どもの姿を手がかりに
《コラム》参加型の共同設計は、これからの保育を考える場
（㈱中央設計）高田 桂子
◆誌上講演 笑いはこころの万能薬
（朝霞市・小学校教諭）増田 修治
◆保育研究
保育におけるソーシャルワーク 第３回
個人面談って難しい？ ～「非審判的態度」と｢共感(的理解)」
（横浜・つばさ共同保育所）大井 和子
◆地域と子育て
＊連載ルポ 変わる！「地域と子育て」④
専門職とご近所のコラボレーション
～いちかわファミリーサポートセンター
（育児文化研究所）丹羽 洋子
＊合言葉は「なんくるないさー」
～「きょうだい」ができる場所
（那覇市・みどり保育園）石川 キヨ子
◆リレーエッセイ
＊新たなスタートライン(3)
生かされ生かし合う ～ここは私たちみんなの場所～
頭金 多絵
＊わたしが保育士になって(3)
一つ、うれしいことが見つかれば 堺 一洋
＜フォトエッセイ 保育という仕事(3)＞
他職から保育士へ （写真家）川内 松男
＜ずいそう＞
そよ風ノート やまもと けいこ
＜マイブック―自著を語る＞ 岩川 直樹
『感情のＡＢＣ』（草土文化）
＜赤ちゃんと遊ぶ え･ほ･ん(1)＞
磯崎 園子
絵本はコミュニケーションの道具！
『したく』 （文化出版局）
＜たまには映画でも(1)＞ 平澤 正美
『めぐり合う時間たち』
＜情報ページ＞
子どもの世界をテーマにした東西二つの展覧会 深瀬 宰
【特集】２歳児の保育を考える
〈実践１〉みてみてコールから大発見！
（所沢・あかね保育園）黒沢 茂子
〈実践２〉Ｂちゃんの目線の先にあるものは？
（春日井・第二そだち保育園）犬塚 恵理子
〈実践３〉つぶやきに心寄せて
（足利・ポッポ保育園）小泉 和美
《分析》内面がふくらむ２歳児の保育 ～３本の実践記録を読んで
（桜花学園大学）神田 英雄
◆誌上講演 私たちはどのような時代に生きているのか
～戦争と子どもたちの未来
辺見 庸
◆保育研究
保育におけるソーシャルワーク 第２回
「個別化」について考える
（横浜・つばさ共同保育所）大井 和子
◆世界の保育
ケニア牧畜民の保育プログラム
～保育の場への「伝統的な」子育ての導入と
栄養・医療面のケアの充実
（一橋大学院）藤田 明香
◆連載 ニュージーランドの保育と幼児教育(2)
幼稚園の運営と幼児教育
～無償を貫き、豊かな保育を親とともにすすめる
（白梅学園短期大学）鈴木 佐喜子
◆地域と子育て
＊連載ルポ 変わる！「地域と子育て」(3)
“支援する”ってどういうこと？ ～安城市子育て支援センター
（育児文化研究所）丹羽 洋子
＊「子育て支援」を安易な「預かり保育」にすりかえてはならない
（安部幼稚園）安部 富士男
◆リレーエッセイ
＊新たなスタートライン(2)
子どもとの接点でかがやきを 大木 義子
＊わたしが保育士になって(2)
自分から動かなければ変わらない 木村 真知子
◆投稿 中野区が全区立保育園民営化を視野に
指定管理者制度による委託の実施および独立行政法人化の検討へ
～非常勤職員全員解雇計画の暴挙
阿久津 光
＜フォトエッセイ 保育という仕事(2)＞
三宅島の保育士たちは・今 （写真家）川内 松男
＜ずいそう＞
日常にひそむジェンダー 幾島 幸子
＜マイブック―自著を語る＞ 乙黒 いく子
『０歳からのジェンダー・フリー』（生活思想社）
【特集】「女性と仕事」を見る目をひろげる
◆巻頭インタビュー
《聞き手》鈴木佐喜子（白梅学園短期大学） × 《語り手》木本喜美子（一橋大学）
１ 今、なぜ父母の労働実態を知ることが求められるのか
２ 90年代の保育政策の背景にあったもの
３ 90年代後半以降の労働をめぐる動き
４ 「女性主体」の動きに注目する
５ 働く女性としての母親を支えるには～親を見る目を深める
◆保育研究
●保育におけるソーシャルワーク
第１回「親」である前に「人」として接する （つばさ共同保育所）大井和子
◆リレーエッセイ
●新たなスタートライン(1)
その時その時が自分づくり
（元あかつき篠路保育園） 坂口和夫
●わたしが保育士になって(1)
立ち止まりながら一歩ずつ
（都筑ひよこ保育園） 楠瀬可奈
◆新コーナー 地域と子育て
●子育てサークルの支援はどうあるべきか
福井 聖子
●「食べる」機能と子育て支援
赤井 綾美
●連載ルポ 変わる「地域と子育て」(2)
子育てが楽しい街づくり、地域づくり～やまがた育児サークルランド～
丹羽 洋子
◆フォトエッセイ 保育というしごと(1)
ガジュマルの樹の下で～沖縄・ガジマル保育園／安謝保育所～
（写真家）川内松男
◆ずいそう
藤堂 栄子
目からうろこのＬＤ疑似体験
◆マイブック 自著を語る
●安曇 幸子
『でた！ かっぱおやじ』
●二宮 厚美
『構造改革と保育のゆくえ』
●寄稿 園長の職務を考えよう（下）
（茶々おおわだみなみ保育園）近藤幹生
●投稿
大人も育つ保育園 （一橋大学名誉教授） 藤岡貞彦
【特集】激変する保育・子育て状況に新たな視点を
◆巻頭論文
どうなる、どうする東京の保育
都基準撤廃、企業参入、認証保育所、幼保一元化、第三者評価事業……と私たちの課題
（立教大学）浅井春夫
◆誌上講演 日本経済と保育の未来
（山梨大学）加藤繁美
◆保育研究
●保育実践を科学する～保育者自身による実践研究のありよう～
（昭和音楽大学）森山 徹
●幼児の素顔を見つけよう～言葉で考えることができはじめる子どもたち～
（桜花学園大学）神田英雄
◆新連載
ニュージーランドの保育と幼児教育(1)
通信制学校の幼児教育～すべての子どもたちに権利保障を～
（白梅学園短期大学）鈴木佐喜子
◆新コーナー 地域と子育て
●ポストの数ほど親子のひろばを
～地域活性化の拠点としての「子育て支援センター」～
（大阪府立大学）泉 千勢
●連載ルポ 変わる「地域と子育て」(1)
動きだした母親たち ～埼玉県・新座子育てネットワーク～
（育児文化研究所）丹羽洋子
◆ずいそう
辰巳 渚
子どもに「思い出」を残してやるべきなのか
◆マイブック 自著を語る
原田正文（大阪人間科学大学・精神科医）
『子育て支援とＮＰＯ』（朱鷺書房）
◆寄稿
園長の職務を考えよう（上）
（茶々おおわだみなみ保育園）近藤幹生
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